Redovna nastava
Programi:
- OSTVARIVANJE PROGRAMA I PLANOVA RADA ŠKOLE
4.1. Nastavni planovi i programi
U tekućoj školskoj godini izvoditi ćemo nastavu u starim četverogodišnjim programima, dva nova eksperimentalna četverogodišnja programa te 2 različita obrazovna sustava za trogodišnja zanimanja, a to su industrijski i jedinstveni model obrazovanja u obrtništvu.
4.1.1. Sustav industrijskih zanimanja
Ovaj sustav karakterizira nastavni plan koji se sastoji od zahtjevnih teorijskih sadržaja I relativno manjeg broja sati praktične nastave, osobito u prvom i drugom razredu. Sami sadržaji programa su uistinu prilagođeni zanimanjima u industriji odnosno velikim proizvodnim sistemima.
U Školi danas izvodimo nastavu u industrijskim zanimanjima: brodomehaničar, vozač motornog vozila, elektromonter, elektromehaničar, elektroničar i TK monter.
4.1.2. Jedinstveni model obrazovanja u obrtništvu
4.1.3. Novi JMO obrtnički programi
4.1.4. Četverogodišnji programi – stari
4.1.5. Novi četverogodišnji programi – eksperimentalni.
STK - proizvođač i monter aluminijske i PVC stolarije / PVC stolarije / Proizvođačica i monterka aluminijske i PVC stolarije
STK - automehatroničar / automehatroničarka
STK - automehatroničar/automehatroničarka dolor in reprehenderit in voluptate.
STK - Instalater kućnih instalacija / instalaterka kućnih instalacija
Automehatroničar / automehatroničarka
Zanimanje: Automehatroničar / automehatroničarka
| Naziv predmeta | Broj sati | |||||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | ||||
| tjedno | Godišnje | tjedno | godišnje | Tjedno | Godišnje | |
| Hrvatski jezik | 3 | 105 | 3 | 105 | 3 | 96 |
| Strani jezik | 2 | 70 | 2 | 70 | 2 | 64 |
| Povijest | 2 | 70 | - | - | - | - |
| Vjeronauk/etika | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 |
| TZK | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 |
| Politika i gospodarstvo | - | - | 2 | 70 | - | - |
b) stručno teorijski dio s izbornom nastavom
| Matematika u struci | 1 | 35 | - | - | - | - |
| Tehnika obrade i montiranja | 2 | 70 | - | - | - | - |
| Računalstvo | 1 | 35 | - | - | - | - |
| Tehnika upravljanja i regulacije | 1 | 35 | - | - | - | - |
| Tehnologija automehatronike | - | - | 8 | 280 | 9 | 288 |
| Osnove elektrotehnike | 2 | 70 | - | - | - | - |
Izborni dio | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 |
Praktična nastava: -školska radionica -obrtnička radionica | 715 560 155 | 840 105 735 | 640 - 640 |
Učenje temeljeno na radu:
- 1. razred: realizirat će 715 sati učenja temeljenog na radu od čega će kontinuirano 560 sati realizirati u školskim radionicama (16 sati tjedno – 4 dana po 4 sata ili 2 dana po 8 sati – ovisno o pandemiji) te 155 sati u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati tijekom zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
- 2. razred: realizirat će 840 sati učenja temeljenog na radu pri čemu će na praktičnoj nastavi provoditi 2 dana tjedno po 8 sati. Pri tome će 70 sati realizirati u školskim radionicama (8 sati tjedno – 1 dan po 8 sati) te 770 sati u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati kontinuirano tijekom nastavne godine te zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
- 3. razred: realizirat će 640 sati učenja temeljenog na radu pri čemu će na praktičnoj nastavi provoditi 2 dana tjedno po 8 sati tijekom nastavne godine te zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to sve u poduzećima i obrtima.
Većina strukovno-teorijskih predmeta u prvom razredu: osnove elektrotehnike (70 sati), tehnika upravljanja i regulacije (35 sati), tehnika obrade i montiranja (70 sati) bit će realizirani kao učenje temeljeno na radu koristeći pri tome postojeću opremu. U 2. i 3. razredu učenici imaju samo jedan strukovno-teorijski predmet, tehnologiju automehatronike (8 + 9 sati), koji se izvodi projektnom i problemskom nastavom odnosno u cijelosti kao učenje temeljeno na radu odnosno simulacijom radnih procesa iz svijeta rada.
Autolimar / autolimarica
Zanimanje: autolimar / autolimarica
a) Opće obrazovni dio
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | |||||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | |||||
| tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | ||
| Hrvatski jezik | 3 | 105 | 3 | 105 | 3 | 96 | 306 |
| Strani jezik | 2 | 70 | 2 | 70 | 2 | 64 | 204 |
| Povijest | 2 | 70 | - | - | - | - | 70 |
| Vjeronauk/etika | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| TZK | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Politika i gospodarstv | - | - | 2 | 70 | - | - | 70 |
| Ukupno | 9 | 315 | 9 | 315 | 7 | 224 | 854 |
b) stručno teorijski dio s izbornom nastavom
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | |||||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | |||||
| tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | ||
| Osnove računalstva | 1,5 | 52 | - | - | - | - | 52 |
| Matematika u struci | 2 | 70 | 1 | 35 | 1 | 32 | 137 |
| Tehničko crtanje | 1,5 | 52 | - | - | - | - | 52 |
| Osnove tehničke mehanike | - | - | 2 | 70 | - | - | 70 |
| Osnove tehničkih materijala | 1 | 35 | - | - | - | - | 35 |
| Elementi strojeva | - | - | 2 | 70 | - | - | 70 |
| Osnove automatizacije | - | - | - | - | 1 | 32 | 32 |
| Osnovi elektrotehnike i elektronike | - | - | - | - | 1 | 32 | 32 |
| Tehnike motornih vozila | - | - | - | - | 1 | 32 | 32 |
| Tehnologija autolimarije | - | - | - | - | 2 | 64 | 64 |
Izborni dio Računalstvo Strukovni predmeti Matematika u struci TZK | 1 | 35 | 2 | 70 | 2 | 64 | 169 |
| Ukupno | 7 | 244 | 7 | 245 | 8 | 256 | 745 |
c) praktični dio
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | ||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | ||
| godišnje | Godišnje | Godišnje | ||
| Praktična nastava u školi s vježbama: | 340 | 270 | 160 | 770 |
Tehnologija obrade i montaže Praktična nastava: u školskoj radionici najviše sati Tehnologija održavanja vozila Tehnika motornih vozila Tehnologija autolimarije | 70 | - 70 35 | - 32 32 32 | |
| Praktična nastava u radnom procesu | 560 | 630 | 640 | 1830 |
| Ukupno | 900 | 900 | 800 | 2600 |
Učenje temeljeno na radu:
- 1. razred: realizirat će 900 sati učenja temeljenog na radu od čega će kontinuirano 560 sati realizirati u školskim radionicama (16 sati tjedno – 4 dana po 4 sata ili 2 dana po 8 sati – ovisno o pandemiji) tijekom cijele nastavne godine te još 270 sati u obrtničkim radionicama. Dio tog broja sati (270 sati) bit će realiziran tijekom zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima. Od 900 sati, dio sati realizira se kroz vježbe strukovnih predmeta tehnologija obrade i montaže (70 sati).
- 2. razred: realizirat će 900 sati učenja temeljenog na radu pri čemu će na praktičnoj nastavi provoditi 2 dana tjedno po 8 sati. Pri tome će 140 sati realizirati u školskim radionicama (8 sati tjedno – 1 dan po 8 sati), 105 sati kroz vježbe strukovnih predmeta tehnologija održavanja vozila (70 sati) i tehnika motornih vozila (35 sati), te 655 sati u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati kontinuirano tijekom nastavne godine te zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
- 3. razred: realizirat će 800 sati učenja temeljenog na radu pri čemu će na praktičnoj nastavi provoditi 2 dana tjedno po 8 sati. Pri tome će 96 sati realizirati kroz vježbe strukovnih predmeta tehnologija održavanja vozila (32 sata), tehnika motornih vozila (32) i tehnologija autolimarije (32 sata)te 704 sata u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati kontinuirano tijekom nastavne godine te zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
Važno je istaći da će se i većina strukovno-teorijskih predmeta, u dijelu broja sati, realizirati kao učenje temeljeno na radu koristeći pri tome postojeću opremu te projektnu i problemsku nastavu – tehnika motornih vozila, tehnologija održavanja vozila, tehnologija autolimarije, osnove automatizacije i osnove elektrotehnike i elektronike.
Bravar / bravarica
Zanimanje: bravar / bravarica
a) Opće obrazovni dio
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | |||||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | |||||
| tjedno | Godišnje | Tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | ||
| Hrvatski jezik | 3 | 105 | 3 | 105 | 3 | 96 | 306 |
| Strani jezik | 2 | 70 | 2 | 70 | 2 | 64 | 204 |
| Povijest | 2 | 70 | - | - | - | - | 70 |
| Vjeronauk/etika | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| TZK | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Politika i gospodarstvo | - | - | 2 | 70 | - | - | 70 |
| Ukupno | 9 | 315 | 9 | 315 | 7 | 224 | 854 |
b) stručno teorijski dio s izbornom nastavom
| Naziv predmeta | Broj sati | Ukupno sati | |||||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | |||||
| tjedno | godišnje | Tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | ||
| Osnove računalstva | 1,5 | 52 | - | - | - | - | 52 |
| Matematika u struci | 2 | 70 | 1 | 35 | 1 | 32 | 137 |
| Tehničko crtanje | 1,5 | 52 | - | - | - | - | 52 |
| Osnove tehničke mehanike | - | - | 2 | 70 | - | - | 70 |
| Osnove tehničkih materijala | 1 | 35 | - | - | - | - | 35 |
| Elementi strojeva i konstruiranje | - | - | 2 | 70 | - | - | 70 |
| Osnove automatizacije | - | - | - | - | 2 | 64 | 64 |
| Nove tehnologije | - | - | - | - | 2 | 64 | 32 |
Izborni dio Računalstvo Strukovni predmeti Matematika u struci Tjelesna i zdravstvena kultura | 1 | 35 | 2 | 70 | 2 | 64 | 169 |
| Ukupno | 7 | 244 | 7 | 245 | 8 | 256 | 745 |
c) praktični dio
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | ||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | ||
| Godišnje | Godišnje | Godišnje | ||
| Praktična nastava u školi s vježbama: | 340 | 270 | 160 | 770 |
Praktična nastava: u školskoj radionici najviše sati Tehnologija obrade i montaže Tehnologija bravarije | 270 70 - | 165 105 - | 32 - 128 | |
| Praktična nastava u radnom procesu – najmanje sati | 560 | 630 | 640 | 1830 |
| Ukupno | 900 | 900 | 800 | 2600 |
Učenje temeljeno na radu:
1. razred: realizirat će 900 sati učenja temeljenog na radu od čega će kontinuirano 560 sati realizirati u školskim radionicama (16 sati tjedno – 4 dana po 4 sata ili 2 dana po 8 sati – ovisno o pandemiji) tijekom cijele nastavne godine te još 270 sati u obrtničkim radionicama. Dio tog broja sati (270 sati) bit će realiziran tijekom zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima. Od 900 sati, dio sati realizira se kroz vježbe strukovnih predmeta tehnologija obrade i montaže (70 sati).
- 2. razred: realizirat će 900 sati učenja temeljenog na radu pri čemu će na praktičnoj nastavi provoditi 2 dana tjedno po 8 sati. Pri tome će 105 sati realizirati kroz vježbe strukovnih predmeta tehnologija obrade i montaže (105 sati), te 795 sati u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati kontinuirano tijekom nastavne godine te zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
Važno je istaći da će se i dio strukovno-teorijskih predmeta, u dijelu broja sati, realizirati kao učenje temeljeno na radu koristeći pri tome postojeću opremu te projektnu i problemsku nastavu – tehnologija obrade i montaže i tehnologija bravarije prije svega.
CNC operater / CNC operaterka
ZANIMANJE: CNC operater / CNC operaterka
Red. Broj | Nastavni predmeti | S a t i t j e d n o l. god. 2. god. 3. god. | ||
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20 21. | Hrvatski jezik Stranijezik Povijest Etikaili vjeronauk Politika i gospodarstvo Tjelesna i zdravstvena kultura Matematika Računarstvo Tehnički materijali Elementi strojeva Elektrotehnika Obrada materijala Prak.nast. iz obrade materijala Tehničko crtanje Tehnička mehanika Osnove brodogradnje Hidraulika i pneumatika Regulacije i upravljanje Brodski strojevi i uređaji Tehnologija montaže i održavanja Prak. nast. montaže i održavanje Stručna praksa | 3 2 2 1 - 2 2 2 3 - - 2 6 3 3 2 - - - - - 182 | 3 2 - 1 2 2 2 - - 2 2 - - - - - 2 2 - 2 12 182 | 3 2 - 1 - 2 2 - - - - - - - - - - - 3 2 21 182(35) |
Učenje temeljeno na radu:
- 3. razred: realizirat će 672 sata praktične nastave u cijelosti u svijetu rada na način da će učenici ići od 9. rujna 2019. do 25. 01. 2020. tri dana tjedno (24 sata) na praktičnu nastavu u poduzeća i obrte, a zatim će do 22. 05. 2020. ići tjedno 2 dana (16 sati) na praktičnu nastavu uobrte i marine.
Na žalost, moram biti iskren, upravo je izvođenje našeg programa brodomehaničar primjer kako ne bi trebalo izvoditi strukovno obrazovanje odnosno strukovno-teorijsku nastavu jer nemamo uvijete da ključne predmete „tehnologiju montaže i održavanja“ i „brodske strojeve i uređaje“ izvodimo učenjem temeljenom na radu. Stoga je ovo posljednja naša generacija brodomehaničara jer smo navedni program prepustili Srednjoj školi Biograd koja će kao naš partner u Projektu steći dobre uvjete za izvođenje navedenog programa.
Elektromehaničar / elektromehaničarka
Zanimanje: Elektromehaničar / elektromehaničarka
a) Općeobrazovni dio
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | |||||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | |||||
| Tjedn | godišnje | tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | ||
| Hrvatski jezik | 3 | 105 | 3 | 105 | 3 | 96 | 306 |
| Strani jezik | 2 | 70 | 2 | 70 | 2 | 64 | 204 |
| Povijest | 2 | 70 | - | - | - | - | 70 |
| Vjeronauk/etika | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| TZK | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Politika i gospodarstvo | - | - | 2 | 70 | - | - | 70 |
| Ukupno | 9 | 315 | 9 | 315 | 7 | 224 | 854 |
b) Stručno-teorijski dio
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | |||||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | |||||
| tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | ||
| Osnove računalstva* | 1 | 35 | - | - | - | - | 35 |
| Tehničko crtanje i dokumentiranje* | 1 | 35 | - | - | - | - | 35 |
| Matematika u struci | 2 | 70 | - | - | - | - | 70 |
| Elektrotehnika* | 3 | 105 | 2 | 70 | 175 | ||
| Električne instalacije* | - | - | 2 | 70 | - | - | 70 |
| Električni strojevi * | - | - | 2 | 70 | 2 | 64 | 134 |
| Elektronika i upravljanje | - | - | - | - | 2 | 64 | 64 |
| Električni uređaji * | - | - | - | - | 3 | 96 | 96 |
| Izborni dio | 1 | 35 | 2 | 70 | 3* | 96 | 201 |
| Ukupno | 8 | 280 | 8 | 280 | 10 | 320 | 880 |
c) Praktični dio
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | ||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | ||
| godišnje | godišnje | Godišnje | ||
C1 – Nastava u školi - Osnove računalstva - Tehničko crtanje i dokumentiranje - Elektrotehnika - Električne instalacije - Električni strojevi - Elektronika i upravljanje - Električni uređaji - Izborni dio - Praktična nastava (najviše sati) | 35 18 35 - - - - - 272 | - - 35 18 35 - - - 165 | - - - - 16 32 16 32 52 | 35 18 70 18 51 32 16 32 489 |
C2 – Nastava u radnom procesu - Praktična nastava (najmanje sati) | 540 | 630 | 640 | 1810 |
| Ukupno | 900 | 900 | 800 | 2600 |
Učenje temeljeno na radu:
- 1. razred: realizirat će 900 sati učenja temeljenog na radu od čega će kontinuirano 350 sati realizirati u školskim radionicama (16 sati tjedno – 4 dana po 4 sata ili 2 dana tjedno po 8 sati – ovisno o pandemiji) i to do 26.02., a od 2.03. praktičnu nastavu izvode u obrtničkim radionicama gdje trebaju realizirati 562 sata. Dio tog broja sati (352 sata) bit će realiziran tijekom zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima. Od 900 sati, dio sati realizira se kroz vježbe strukovnih predmeta elektrotehnika (35 sati).
- 2. razred: realizirat će 900 sati učenja temeljenog na radu pri čemu će na praktičnoj nastavi provoditi 2 dana tjedno po 8 sati. Pri tome će 88 sati kroz vježbe strukovnih predmeta elektrotehnika (35 sati), električni strojevi i uređaji (35) i električne instalacije (35) te 812 sata u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati kontinuirano tijekom nastavne godine te zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
Važno je istaći da će se i većina strukovno-teorijskih predmeta, u dijelu broja sati, realizirati kao učenje temeljeno na radu koristeći pri tome postojeću opremu te projektnu i problemsku nastavu – elektrotehnika u 1. razredu.
Elektromehaničar / elektromehaničarka
Zanimanje: Elektromehaničar / elektromehaničarka
a) Općeobrazovni dio
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | |||||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | |||||
| Tjedn | godišnje | tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | ||
| Hrvatski jezik | 3 | 105 | 3 | 105 | 3 | 96 | 306 |
| Strani jezik | 2 | 70 | 2 | 70 | 2 | 64 | 204 |
| Povijest | 2 | 70 | - | - | - | - | 70 |
| Vjeronauk/etika | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| TZK | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Politika i gospodarstvo | - | - | 2 | 70 | - | - | 70 |
| Ukupno | 9 | 315 | 9 | 315 | 7 | 224 | 854 |
b) Stručno-teorijski dio
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | |||||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | |||||
| tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | ||
| Osnove računalstva* | 1 | 35 | - | - | - | - | 35 |
| Tehničko crtanje i dokumentiranje* | 1 | 35 | - | - | - | - | 35 |
| Matematika u struci | 2 | 70 | - | - | - | - | 70 |
| Elektrotehnika* | 3 | 105 | 2 | 70 | 175 | ||
| Električne instalacije* | - | - | 2 | 70 | - | - | 70 |
| Električni strojevi * | - | - | 2 | 70 | 2 | 64 | 134 |
| Elektronika i upravljanje | - | - | - | - | 2 | 64 | 64 |
| Električni uređaji * | - | - | - | - | 3 | 96 | 96 |
| Izborni dio | 1 | 35 | 2 | 70 | 3* | 96 | 201 |
| Ukupno | 8 | 280 | 8 | 280 | 10 | 320 | 880 |
c) Praktični dio
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | ||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | ||
| godišnje | godišnje | Godišnje | ||
C1 – Nastava u školi - Osnove računalstva - Tehničko crtanje i dokumentiranje - Elektrotehnika - Električne instalacije - Električni strojevi - Elektronika i upravljanje - Električni uređaji - Izborni dio - Praktična nastava (najviše sati) | 35 18 35 - - - - - 272 | - - 35 18 35 - - - 165 | - - - - 16 32 16 32 52 | 35 18 70 18 51 32 16 32 489 |
C2 – Nastava u radnom procesu - Praktična nastava (najmanje sati) | 540 | 630 | 640 | 1810 |
| Ukupno | 900 | 900 | 800 | 2600 |
Učenje temeljeno na radu:
- 1. razred: realizirat će 900 sati učenja temeljenog na radu od čega će kontinuirano 350 sati realizirati u školskim radionicama (16 sati tjedno – 4 dana po 4 sata ili 2 dana tjedno po 8 sati – ovisno o pandemiji) i to do 26.02., a od 2.03. praktičnu nastavu izvode u obrtničkim radionicama gdje trebaju realizirati 562 sata. Dio tog broja sati (352 sata) bit će realiziran tijekom zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima. Od 900 sati, dio sati realizira se kroz vježbe strukovnih predmeta elektrotehnika (35 sati).
- 2. razred: realizirat će 900 sati učenja temeljenog na radu pri čemu će na praktičnoj nastavi provoditi 2 dana tjedno po 8 sati. Pri tome će 88 sati kroz vježbe strukovnih predmeta elektrotehnika (35 sati), električni strojevi i uređaji (35) i električne instalacije (35) te 812 sata u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati kontinuirano tijekom nastavne godine te zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
Važno je istaći da će se i većina strukovno-teorijskih predmeta, u dijelu broja sati, realizirati kao učenje temeljeno na radu koristeći pri tome postojeću opremu te projektnu i problemsku nastavu – elektrotehnika u 1. razredu.
Elektromonter / elektromonterka
Zanimanje: Elektromonter / elektromonterka
A) ZAJEDNIČKI DIO
Red. Broj | Nastavni predmeti | S a t i t j e d n o l. god. 2. god. 3. god. | ||
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. | Hrvatski jezik Strani jezik Povijest Etika ili vjeronauk Politika i gospodarstvo Tjelesna i zdravstvena kultura Matematika Računarstvo Tehničko crtanje i dokumentiranje Osnove elektrotehnike Elektroteh.materijali i komponente Mjerenje u elektrotehnici+ Praktična nastava | 3 2 2 1 - 2 2 2 2 5 2 - 7 | 3 2 - 1 2 2 2 - - - - 3 7 | 3 2 - 1 - 2 2 - - - - - 16 |
| UKUPNO A | 30 | 22 | 26 | |
ZANIMANJE: elektromonter / elektromonterka
B1) IZBORNI DIO
Red. broj | Nastavni predmeti | S a t i t j e d n o l. god. 2. god. 3. god. | ||
14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. | Strojarstvo Električni strojevi i aparati+ Elektroenergetika Elektronički sklopovi+ Električne instalacije Energetska elektronika Izborni program Škole (elektroenergetika) | 2 - - - - - - | - 4 3 2 - - - | - - - - 2 2 4 |
| UKUPNO B1 | 2 | 16 | 22-23 | |
| SVEUKUPNO A+B1 | 32 | 31 | 31-32 | |
| STRUČNA PRAKSA | - | 80-120++ | 40+++ | |
Učenje temeljeno na radu:
- 3. razred: realizirat će 512 sati praktične nastave i to u cijelosti u svijetu rada u HEP-u i to kontinuirano dva dana tjedno.
Učenje temeljeno na radu bit će relizirano tijekom strukovno-teorijske nastave i vježbi iz predmeta: električne instalacije (64 sata), energetska elektronika (64) i elektroenergetika (128).
edu.
Instalater kućnih instalacija / instalaterka kućnih instalacija
Zanimanje: Instalater kućnih instalacija / instalaterka kućnih instalacija
- a.)Zajednički općeobrazovni dio
| Naziv predmeta | Broj sati | |||||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | ||||
| tjedno | Godišnje | tjedno | Godišnje | Tjedno | Godišnje | |
| Hrvatski jezik | 3 | 105 | 3 | 105 | 3 | 96 |
| Strani jezik | 2 | 70 | 2 | 70 | 2 | 64 |
| Povijest | 2 | 70 | - | - | - | - |
| Vjeronauk/etika | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 |
| TZK | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 |
| Politika i gospodarstv | - | - | 2 | 70 | - | - |
b.) Posebni stručni dio
| Matematika u struci | 1 | 35 | - | - | - | - |
| Tehnologija obrade i spajanja | 2 | 70 | - | - | - | - |
| Tehničko crtanje | 1 | 35 | - | - | - | - |
| Osnove elektrotehnike | 1 | 35 | - | - | - | - |
| Tehnologija kućnih instalacija | - | - | 6 | 210 | 8 | 256 |
| Računarstvo | 1 | 35 | - | - | - | - |
Izborni dio | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 |
Praktična nastava: -školska radionica -obrtnička radionica | 750 560 190 | 840 70 770 | 640 - 640 |
Učenje temeljeno na radu:
- 1. razred: realizirat će 750 sati učenja temeljenog na radu od čega će kontinuirano 560 sati realizirati u školskim radionicama (16 sati tjedno – 4 dana po 4 sata ili 2 dana po 8 sati – ovisno o pandemiji) te 190 sati u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati tijekom zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
- 2. razred: realizirat će 840 sati učenja temeljenog na radu pri čemu će na praktičnoj nastavi provoditi 2 dana tjedno po 8 sati. Pri tome će 70 sati realizirati u školskim radionicama (8 sati tjedno – 1 dan po 8 sati) te 770 sati u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati kontinuirano tijekom nastavne godine te zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
- 3. razred: realizirat će 640 sati učenja temeljenog na radu pri čemu će na praktičnoj nastavi provoditi 2 dana tjedno po 8 sati tijekom nastavne godine te zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to sve u poduzećima i obrtima.
Važno je istaći da će se većina strukovno-teorijskih predmeta u prvom razredu (osnove elektrotehnike, tehnologija obrade i spajanja) realizirati kao učenje temeljeno na radu koristeći pri tome postojeću opremu. U 2. i 3. razredu učenici imaju samo jedan strukovno-teorijski predmet, tehnologiju kućnih instalacija (6 + 8 sati), koji se izvodi projektnom i problemskom nastavom odnosno u cijelosti kao učenje temeljeno na radu.
4.1.4. Novi četverogodišnji programi – HKO metodologija
Ovo je osma školska godina kako smo započeli s primjenom dva nova programa tehničar za računalstvo i tehničar za vozila i vozna sredstva koja su izrađena novom metodologijom HKO-a, a baziraju se na ishodima učenja i potrebnim kompetencijama koje učenik mora steći. Tijekom prošle godine, Ministarstvo je odlučilo da ovi programi te program drvodjeljski tehničar dizajner postanu obavezni odnosno da se stari programi, za koje su novi izrađeni i dobili pozitivnu evaluaciju, više ne smiju primjenjivati, a od ove godine to vrijedi i za tehničara cestovnog prometa. Ono što je zanimljivo, tijekom obrazovanja učenici stječu ECVET i HROO bodove odnosno za svaku jedinicu ishoda učenja definiran je obujam tj. broj ECVET i HROO bodova. Na kraju četverogodišnjeg obrazovanja učenik stječe 240 ECVET i HROO bodova koji su usklađeni s HKO-om i EKO-om.
Ovi programi znatno su bolji od starih programa, ali ipak imaju veliki nedostatak, a to je ne postojanje praktične nastave, osobito u svijetu rada, zbog čega će kurikularnom reformom svakako doći do promjene istih odnosno ugradnje broj sati praktične nastave u svim godinama obrazovanja. Drugi nedostatak ovih programa leži u činjenici da općeobrazovni predmeti, brojem sati, nisu usklađeni sa sadržajem Državne mature. Ono što je značajno kod ovih programa je izbornost koja se javlja nakon drugog razreda koja predstavlja daljnje usmjeravanje učenika u strukovnom dijelu programa.
TK monter / TK monterka
Zanimanje: TK monter / TK monterka
B1) IZBORNI DIO
Red. broj | Nastavni predmeti | S a t i t j e d n o l. god. 2. god. 3. god. | ||
14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. | Tehnika telekomunikacija Terminali u telekomunikacijama Telekomunikacijski vodovi Elektronički sklopovi+ Telekomunikacijske instalacije Izborni program Škole (telekomunikacije) | 2 - - - - - - | - 2 3 2 - - 2 | - - - - 2 4 |
| UKUPNO B1 | 2 | 16 | 22-23 | |
| SVEUKUPNO A+B1 | 32 | 31 | 34 | |
| STRUČNA PRAKSA | - | 80-120++ | 40+++ | |
Učenje temeljeno na radu:
- 2. razred: realizirat će 245 sati praktične nastave i to u cijelosti jedan dan tjedno u svijetu rada u poduzeću Konektor.
Učenje temeljeno na radu bit će relizirano tijekom strukovno-teorijske nastave i vježbi iz predmeta terminali u telekomunikacijama (35 sati), TK vodovi (35), elektronički sklopovi (70) te telekomunikacija (35 sati).
- 3. razred: realizirat će 512 sati praktične nastave i to u cijelosti u dva dana tjedno u svijetu rada u poduzeću Konektor.
Učenje temeljeno na radu bit će relizirano tijekom strukovno-teorijske nastave i vježbi iz predmeta telekomunikacijske instalacije (64 sata) i telekomunikacije (128 sati).
Drvodjeljski tehničar – dizajner / drvodjeljska tehničarka - dizajnerica
Zanimanje: Drvodjeljski tehničar – dizajner / drvodjeljska tehničarka - dizajnerica
Nastavni plan drvodjeljski tehničar – dizajner / drvodjeljska tehničarka - dizajnerica
| |||||||||
| Modul | Nastavni predmet | 1.razred | 2. razred | 3. razred | 4. razred | ||||
| T | V | T | V | ||||||
| Općeobrazovni modul | Hrvatski jezik | 3 | - | 3 | - | 3 | - | 3 | - |
| Strani jezik | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 2 | - | |
| Povijest | 2 | - | 2 | - | - | - | - | - | |
| Vjeronauk/etika | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | |
| Geografija | 2 | - | 1 | - | - | - | - | - | |
| Politika i gospodarstv | - | - | - | - | 2 | - | - | - | |
| TZK | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 2 | - | |
| Matematika | 3 | - | 3 | - | 3 | - | 3 | - | |
| Fizika | 2 | - | - | - | - | - | - | - | |
| Kemija | 2 | - | - | - | - | - | - | - | |
| Biologija | 2 | - | - | - | - | - | - | - | |
| Računalstvo | 1 | 1 | - | - | - | - | |||
| Ukupno opće obrazovni dio | 22 | 1 | 14 | - | 13 | - | 11 | - | |
| B1. Obvezni strukovni dio | |||||||||
Materijali i Tehnologije | Materijali | 2 | - | 2 | - | - | - | - | - |
| Tehnologija proizvodnje | 1 | - | 1 | - | 1 | - | - | - | |
Konstruiranje Namještaja | Tehničko crtanje | - | 2 | - | - | - | - | - | - |
| Nacrtna geometrija | - | - | - | 2 | - | - | - | - | |
| Konstrukcije | - | - | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | |
| Konstruiranje računalom | - | - | - | 2 | - | 2 | - | - | |
Oblikovanje i projektiranje namještaja i prostora | Oblikovanje i projektiranje proizvoda | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Opremanje i projektiranje prostora | - | - | - | - | - | - | 1 | 2 | |
| Dizajnersko crtanje | 1 | - | 2 | - | 2 | - | - | - | |
| Planiranje, priprema i upravljanje proizvodnjom | Planiranje, priprema i upravljanje proizvodnjom | - | - | - | - | - | - | 2 | - |
| Upravljanje radom CNC strojeva | CNC tehnologije u izradi namještaja | - | - | - | - | - | 2 | - | 1 |
| Nabava i prodaja drvnih proizvod | Ekonomika i marketing | - | - | - | - | - | - | 2 | - |
| Komercijalno poslovanje | - | - | - | - | - | - | 2 | - | |
| Praktična nastav | Praktična nastava | - | 3 | - | 4 | - | 3 | - | 3 |
| Ukupno obvezni strukovni dio B1 | 4 | 2+ 3 | 6 | 6+ 4 | 5 | 8+ 3 | 9 | 6+ 3 | |
| B2. Izborni strukovni dio | |||||||||
| Izborni modul | Hidrotermička obrada drva | - | - | 1 | 1 | - | - | - | - |
| Pilanska obrada drva | - | - | 1 | 1 | - | - | - | - | |
| Specijalni radovi na proizvodima od drva | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 | |
| Prezentacijske vještin | - | 1 | 2 | - | - | - | - | - | |
| Namještaj i zdravlje | - | - | - | - | 2 | - | - | - | |
| Ekologija i održivi razvoj | 1 | - | - | - | - | - | - | - | |
| Drvo u graditeljstvu | - | - | - | - | 1 | - | - | - | |
| Specijalne tehnologije u obradi drva | - | - | - | - | - | - | 1 | - | |
| Stilovi namještaja | - | - | - | - | 2 | - | - | - | |
| Konstrukcije stubišta, obloga i pregrada | - | - | - | - | - | - | 1 | - | |
| Estetsko oblikovanje prodavaonice | - | - | - | - | 1 | - | - | - | |
| Poduzetništvo | - | - | - | - | - | - | 2 | - | |
| Ukupno izborni strukovni modul B2. | 1 | - | 1 | 1 | 3 | - | 3 | - | |
| UKUPNO STRUKOVNI DIO | 5 | 2+ 3 | 7 | 7+ 4 | 8 | 8+ 3 | 12 | 6+ 3 | |
| U K U P N O | 27 | 3+ 3 | 21 | 7+ 4 | 21 | 8+3 | 23 | 6+ 3 | |
Praktična nastava u svijetu rada: u 1. razredu učenici imaju samo 2 sata praktične nastave tjedno (70 sati ukupno) koje će realizirati u školskoj radionici.
Učenje temeljeno na radu:
No, važno je istaći da će se i u ovom programu dio strukovno-teorijskih predmeta realizirati kao učenje temeljeno na radu koristeći pri tome postojeću opremu te projektnu i problemsku nastavu – CNC tehnologije u izradi namještaja i specijalni radovi na proizvodima od drva.
Stolar - stolarica
Zanimanje: Stolar - stolarica
a) Opće obrazovni dio
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | |||||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | |||||
| Tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | ||
| Hrvatski jezik | 3 | 105 | 3 | 105 | 3 | 96 | 306 |
| Strani jezik | 2 | 70 | 2 | 70 | 2 | 64 | 204 |
| Povijest | 2 | 70 | - | - | - | - | 70 |
| Vjeronauk/etika | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| TZK | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Politika i gospodarstvo | - | - | 2 | 70 | - | - | 70 |
| Ukupno | 9 | 315 | 9 | 315 | 7 | 224 | 854 |
b) stručno teorijski dio s izbornom nastavom
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | |||||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | |||||
| tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | ||
| Osnove računalstva | 1 | 35 | - | - | - | - | 35 |
| Tehnologija zanimanja* | 1 | 35 | 2 | 70 | 3 | 96 | 201 |
| Poznavanje materijala | 2 | 70 | 1 | 35 | 105 | ||
| Crtanje s konstrukcijama | 2 | 70 | 3 | 105 | 3 | 96 | 271 |
| Matematika u struci | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Izborna nastava** | 1 | 35 | 1 | 35 | 3 | 96 | 166 |
| Ukupno | 8 | 280 | 8 | 280 | 10 | 320 | 880 |
c) praktični dio
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | ||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | ||
| godišnje | godišnje | godišnje | ||
C1 –Nastava u školi - Tehnologija zanimanja - Praktična nastava – najviše sati | 35 325 | 35 235 | 32 128 | 102 688 |
C2 – Praktična nastava u stolarskoj radionici – najmanje sati | 540 | 630 | 640 | 1810 |
| Ukupno | 900 | 900 | 800 | 2600 |
Učenje temeljeno na radu:
- 1. razred: realizirat će 900 sati učenja temeljenog na radu od čega će kontinuirano 560 sati realizirati u školskim radionicama (16 sati tjedno – 4 dana po 4 sata ili 2 dana od 8 sati – ovisno o pandemiji), 35 sati kroz vježbe strukovnih predmeta tehnologija zanimanja (35 sati) te 305 sati u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati tijekom zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
- 2. razred: realizirat će 900 sati učenja temeljenog na radu pri čemu će na praktičnoj nastavi provoditi 2 dana tjedno po 8 sati. Pri tome će 210 sati realizirati u školskim radionicama (8 sati tjedno – 1 dan po 8 sati), 35 sati kroz vježbe strukovnih predmeta te 655 sati u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati kontinuirano tijekom nastavne godine te zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
- 3. razred: realizirat će 800 sati učenja temeljenog na radu pri čemu će na praktičnoj nastavi provoditi 2 dana tjedno po 8 sati. Pri tome će realizirati 32 sata kroz vježbe strukovnog predmeta tehnologija zanimanja (32 sati) te 768 sata u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati kontinuirano tijekom nastavne godine te zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
Važno je istaći da će se i većina strukovno-teorijskih predmeta, u dijelu broja sati, realizirati kao učenje temeljeno na radu koristeći pri tome postojeću opremu te projektnu i problemsku nastavu – tehnologija zanimanja, crtanje s konstrukcijama i izborni predmet – CNC obrada.
Soboslikar-ličilac / soboslikarica-ličiteljica
Zanimanje: Soboslikar-ličilac / soboslikarica-ličiteljica
a) Opće obrazovni dio
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | |||||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | |||||
| tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | ||
| Hrvatski jezik | 3 | 105 | 3 | 105 | 3 | 96 | 306 |
| Strani jezik | 2 | 70 | 2 | 70 | 2 | 64 | 204 |
| Povijest | 2 | 70 | - | - | - | - | 70 |
| Vjeronauk/etika | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| TZK | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Politika i gospodarstvo | - | - | 2 | 70 | - | - | 70 |
| Ukupno | 9 | 315 | 9 | 315 | 7 | 224 | 854 |
b) stručno teorijski dio s izbornom nastavom
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | |||||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | |||||
| tjedno | godišnje | tjedno | godišnje | Tjedno | godišnje | ||
| Tehnologija zanimanja | 2 | 70 | 3 | 105 | 4 | 128 | 303 |
| Crtanje s osnovama obojenja | 1 | 35 | 1 | 35 | 1 | 32 | 102 |
| Matematika u struci | 2 | 70 | 1 | 35 | 1 | 32 | 137 |
| Računalstvo | 2 | 70 | 70 | ||||
| Izborni dio | 1 | 35 | 3 | 105 | 4 | 128 | 268 |
| Ukupno | 8 | 280 | 8/ | 280 | 10 | 320 | 880 |
c) praktični dio
| Naziv predmeta | Broj sati | Suma sati | ||
| 1. razred | 2. razred | 3. razred | ||
| godišnje | godišnje | godišnje | ||
| Tehnološke vježbe | 35 | 105 | 96 | 236 |
Praktična nastava u školi | 325 | 165 | 64 | 790 |
| Praktična nastava u radnom procesu | 540 | 630 | 640 | 1810 |
| Ukupno | 900 | 900 | 800 | 2600 |
Učenje temeljeno na radu:
- 1. razred: realizirat će 900 sati učenja temeljenog na radu od čega će kontinuirano 560 sati realizirati u školskim radionicama (16 sati tjedno – 4 dana po 4 sata ili 2 dana od 8 sati – ovisno o pandemiji), 35 sati kroz tehnološke vježbe (35 sati) te 305 sati u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati tijekom zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
- 2. razred: realizirat će 900 sati učenja temeljenog na radu pri čemu će na praktičnoj nastavi provoditi 2 dana tjedno po 8 sati. Pri tome će realizirati 105 sati kroz tehnološke vježbe (105 sati) te 795 sata u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati kontinuirano tijekom nastavne godine te zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
- 3. razred: realizirat će 800 sati učenja temeljenog na radu pri čemu će na praktičnoj nastavi provoditi 2 dana tjedno po 8 sati. Pri tome će 96 sati realizirati kroz tehnološke vježbe (64 sata) te 736 sata u svijetu rada na način da će učenici te sate realizirati kontinuirano tijekom nastavne godine te zimskog, proljetnog i ljetnog odmora učenika i to u poduzećima i obrtima.
Važno je istaći da će se i većina strukovno-teorijskih predmeta, u dijelu broja sati, realizirati kao učenje temeljeno na radu koristeći pri tome postojeću opremu te projektnu i problemsku nastavu – tehnologija zanimanja, crtanje s osnovama obojenja i tehnološke vježbe.
4.1.3 Novi JMO obrtnički programi
Nakon završetka projekta « Usklađivanje strukovnog obrazovanja sa potrebama tržišta rada» u kojem smo sudjelovali zajedno s Njemačkim društvom za tehničku suradnju i Ministarstvom gospodarstva, rada i poduzetništva i kroz koji smo eksperimentalno izvodili novi program automehatroničar te uspješne evaluacije isti je, zajedno s programom instalater kućnih instalacija, uključen u redovni sustav kao JMO program. No, isti ipak imaju određene razlike u odnosu na stare JMO programe.
Novi programi predstavljaju objedinjavanje sadašnjih programa automehaničar i autoelektričar odnosno vodo i plino instalatera te instalatera grijanja i klimatizacije, ali ne njihovom fuzijom, već su izrađeni novom metodologijom. Naime, stručni dio novog programa se temelji na predmetnom programiranju u prvom razredu te projektnoj nastavi i poljima učenja u drugom i trećem razredu. Ono što je vrlo važno je metodika izvođenja stručne nastave koja je usmjerena na praksu i realizira se simulacijom stvarnih radnih postupaka i situacija iz radionice. Tijekom nastavnog sata nastavnik je moderator, a učenici u grupnom radu, samostalno izvode, dokumentiraju, evoluiraju i prezentiraju nastavnu jedinicu.
U ovom programu se po prvi put javlja realni broj sati praktične nastave od 680 sata.
Velika promjena je i to što se sada u prvom razredu 560 sati praktične nastave realizira u školskoj radionici, a samo 120 kod obrtnika.
No, veliki nedostatak kod novih programa je činjenica da učenici imaju samo jedan sat nastave TZK tjedno pri čemu ista nije predviđena kao izborni predmet kao kod ostalih JMO programa i to je veliki nedostatak. To je nešto što uistinu treba ispraviti, a što smo mi kompenzirali na način da smo svim tim razredima dali po jedan sat dodatne nastave TZK tako da sada svi naši razredi imaju po 2 sata nastave TZK.
Ovi programi postali su model prema kojem je izrađena odnosno definirana razina 4.1 u Nacionalnom kurikulumu za strukovno obrazovanje te je prema njima izrađen „Hrvatski model dualnog sustava“ koji se od prošle godine primjenjuje u RH u nekoliko zanimanja, ali iz sektora različitih od naših. Kao što već rekoh, to je veliko priznanje za našu Školu, ali i primjer kako se pametno mogu iskoristiti EU fondovi i suradnja s partnerima iz Europske unije.
Tehničar za računalstvo / tehničarka za računalstvo
Zanimanje: Tehničar za računalstvo / tehničarka za računalstvo
Nastavni plan tehničar za računalstvo / tehničarka za računalstvo:
| Općeobrazovni dio | |||||||||
| Modul | Nastavni predmet | 1.razred | 2. razred | 3. razred | 4. razred | ||||
| T | V | T | V | ||||||
| Općeobrazovni modul | Hrvatski jezik | 3 | - | 3 | - | 3 | - | 3 | - |
| Strani jezik | 2 | - | 2 | - | 3 | - | 3 | - | |
| Povijest | 2 | - | 2 | - | - | - | - | - | |
| Politika i gospodarstv | - | - | - | - | - | - | 2 | - | |
| Geografija | 2 | - | 1 | - | - | - | - | - | |
| TZK | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 2 | - | |
| Vjeronauk / etika | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | |
| Matematika | 4 | - | 4 | - | 3 | - | 3 | - | |
| Fizika | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 2 | - | |
| Kemija | 2 | - | - | - | - | - | - | - | |
| Biologija | 1 | - | - | - | - | - | - | - | |
| Ukupno | 21 | - | 17 | - | 14 | - | 16 | - | |
| Strukovni dio | |||||||||
Osnove informacijske tehnologije | Tehničko i poslovno komuniciranje | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 |
| Upotreba IT tehnologije u ured. po. | - | 2 | - | - | - | - | - | - | |
| Tehničko dokumentira | - | 2 | - | - | - | - | - | - | |
| Uvod u baze podataka | - | - | - | 1 | - | - | - | - | |
| Osnove računalstva | Osnove računala | - | - | 2 | - | - | - | - | - |
| Građa računala | - | - | - | - | 2 | 1 | - | - | |
| Operacijski sustavi | - | - | - | - | 1 | 1 | |||
| Praktične osnove računalstva | - | - | - | 2 | - | - | - | - | |
| Algoritmi i programiranje | 1 | 2 | 1 | 2 | - | - | - | - | |
| Elektronika | Osnove elektrotehnike | 3 | 1 | - | - | - | - | - | - |
| Uvod u elektroniku | - | - | 1 | 1 | - | - | - | - | |
| Digitalna logika | - | - | 2 | 1 | - | - | - | - | |
| Računalne mreže i sigurnost | Uvod u računalne mreže | - | - | 1 | 1 | - | - | - | - |
| Računalne mreže | - | - | - | - | 1 | 1 | - | - | |
| Konfiguriranje računal mreža i servis | - | - | - | - | - | - | 1 | 2 | |
| Sigurnost informacijskih sustava | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 | |
| Mikroupravljači | Mikroupravljači | - | - | - | - | 1 | 1 | - | - |
| Ugradbeni računalni sustavi | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 | |
| Programiranje | Dizajn baze podataka | - | - | - | - | 1 | 1 | - | - |
| Skriptni jezici i web programiranje | - | - | - | - | - | 2 | - | 2 | |
| Ukupno | 6 | 5 | 7 | 8 | 6 | 7 | 4 | 7 | |
| Izborni dio | |||||||||
| Programerski izborni model 1 | Primjenjena matemat. | - | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 |
| Napredno i objektno programiranje | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Multimedija | - | - | - | - | 1 | 1 | - | 1 | |
| Programerski izborni model 2 | Primjenjena matemat. | - | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 |
| Napredno i objektno programiranje | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Programiranje mobiln. Uređaja | - | - | - | - | 1 | 1 | - | 1 | |
| Programerski izborni model 3 | Primjenjena matemat. | - | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 |
| Napredno i objektno programiranje | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| WEB DIZAJN | - | - | - | - | 1 | 1 | - | 1 | |
| Sistemski izborniu modul 1 | Dijagnostika i održav. informacijskih sustava | - | - | - | - | 1 | 2 | - | - |
| Poslužiteljski informacijski sustavi | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 | |
| Multimedija | - | - | - | - | 1 | 1 | - | 1 | |
| Sistemski izborniu modul 2 | Dijagnostika i održav. informacijskih sustava | - | - | - | - | 1 | 2 | - | - |
| Poslužiteljski informacijski sustavi | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 | |
| Programiranje mobiln. Uređaja | - | - | - | - | 1 | 1 | - | 1 | |
| Sistemski izborniu modul 3 | Dijagnostika i održav. informacijskih sustava | - | - | - | - | 1 | 2 | - | - |
| Poslužiteljski informacijski sustavi | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 | |
| Web dizajn | - | - | - | - | 1 | 1 | - | 1 | |
| Ukupno programerski modul | - | - | - | - | 2 | 3 | 2 | 3 | |
| Ukupno sistemski modul | - | - | - | - | 1 | 4 | 2 | 3 | |
| UKUPNO STRUKOVNI DIO (programiran | 6 | 5 | 7 | 8 | 8 | 10 | 6 | 10 | |
| UKUPNO STRUKOVNI DIO (sistemski) | 6 | 5 | 7 | 8 | 7 | 11 | 6 | 10 | |
| U K U P N O | 27 | 5 | 24 | 8 | 22 | 10 | 22 | 10 | |
| U K U P N O | 27 | 5 | 24 | 8 | 21 | 11 | 22 | 10 | |
Praktična nastava u svijetu rada: 0
Učenje temeljeno na radu:
Važno je istaći da će se gotovo svi strukovno-teorijski predmeti realizirati kao učenje temeljeno na radu koristeći pri tome postojeću opremu te projektnu i problemsku nastavu – algoritmi i programiranje, konfiguriranje računalnih mreža, sigurnost informacijskih sustava, ugradbeni računalni sustavi, skriptni jezici i web programiranje, multimedija, napredno i objektno programiranje, dijagnostika i održavanje informacijskih sustava, poslužiteljski operacijski sustavi, građa računala, operacijski sustavi, računalne mreže, mikroupravljači, dizajn baze podataka, programiranje mobilnih uređaja, web dizajn……praktički svi strukovno – teorijski predmeti izvode se kao učenje temeljeno na radu.
Tehničar cestovnog prometa / tehničarka cestovnog prometa
Zanimanje: Tehničar cestovnog prometa / tehničarka cestovnog prometa
Nastavni plan tehničar cestovnog prometa / tehničarka cestovnog prometa
| |||||||||
| Modul | Nastavni predmet | 1.razred | 2. razred | 3. razred | 4. razred | ||||
| T | V | T | V | T | V | T | V | ||
| Općeobrazovni modul | Hrvatski jezik | 4 | - | 4 | - | 3 | - | 3 | - |
| Strani jezik | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 2 | - | |
| Povijest | 2 | - | 2 | - | - | - | - | - | |
| Vjeronauk/etika | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | |
| Geografija | 2 | - | 1 | - | - | - | - | - | |
| Politika i gospodarstv | - | - | - | - | - | - | - | 2 | |
| TZK | - | 2 | - | 2 | - | 2 | 1 | - | |
| Matematika | 4 | - | 4 | - | 3 | - | 3 | - | |
| Fizika | 2 | - | - | - | - | - | - | - | |
| Kemija | 2 | - | - | - | - | - | - | - | |
| Ukupno | 19 | 2 | 14 | 2 | 9 | 2 | 11 | 2 | |
B1. Obvezni strukovni moduli | |||||||||
Prijevoz putnika i tereta | Osnove prijevoza i prijenosa | 2 | - | - | - | - | - | - | - |
| Prijevoz tereta | - | - | 2 | - | 2 | - | 2 | - | |
| Poslovanje tvrtke u cestovnom prometu | - | - | - | - | 2 | - | 1 | 1 | |
| Inteligentni transportni sustavi | - | - | - | - | 2 | - | - | - | |
| Prijevoz putnika | - | - | - | - | - | - | 2 | 1 | |
| Ekonomika prometa | - | - | - | - | - | - | 2 | - | |
| Sigurnost cestovnog prometa | Propisi u cestovnom prometu | - | - | - | - | 2 | - | - | - |
| Prometna tehnika | - | - | - | - | 3 | 2 | 3 | 2 | |
| Ekologija u prometu | 1 | - | 1 | - | - | - | - | - | |
| Prva pomoć u c.pr. | - | - | 1 | - | - | - | - | - | |
| Cestovna infrastruktura | Ceste i cestovni objekti | - | - | 2 | 2 | - | - | - | - |
| Prometna geografija | - | - | 1 | - | - | - | - | - | |
| Cestovna vozila | Grafičke komunikacije u prometu | 1 | 1 | - | - | - | - | - | - |
| Cestovna vozila | 1 | - | 1 | - | 2 | - | - | - | |
| Računalstvo | 1 | 1 | - | - | - | - | - | - | |
| Praktična nastava | Učenje temeljeno na radu | - | - | - | 3 | - | 2 | - | 3 |
| Ukupno | 6 | 2 | 8 | 2+ 3 | 13 | 2+ 2 | 10 | 4+ 3 | |
| B2. Izborni strukovni modul | |||||||||
| Izborni modul | Strani jezik u struci | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 2- | - |
| Psihologija rada | 2 | - | - | - | - | - | - | - | |
| Komunikologija | - | - | 2 | - | - | - | - | - | |
| Statistika | - | - | - | - | 2 | - | - | - | |
| Fizika | - | - | 2 | - | 2 | - | 2 | - | |
| Poduzetništvo | - | - | - | - | - | - | 2 | - | |
| Ukupno izborni modul | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 2 | - | |
| UKUPNO B1. STRUKOVNI + B2. IZBORNI DIO | 8 | 2 | 10 | 2+ 3 | 15 | 2+ 2 | 12 | 4+ 3 | |
| U K U P N O | 26 | 6 | 23 | 9 | 21 | 11 | 20 | 10 | |
Učenici imaju praktičnu nastavu u školi i to 3 sata u 2. razredu, 2 sata u 3. razredu te 3 sata u 4. razredu.
Tehničar za vozila i vozna sredstva / tehničarka za vozila i vozna sredstva
Zanimanje: tehničar za vozila i vozna sredstva / tehničarka za vozila i vozna sredstva
Nastavni plan tehničar za vozila i vozna sredstva / tehničarka za vozila i vozna sredstva:
| Općeobrazovni dio | |||||||||
| Modul | Nastavni predmet | 1.razred | 2. razred | 3. razred | 4. razred | ||||
| T | V | T | V | ||||||
| Općeobrazovni modul | Hrvatski jezik | 3 | - | 3 | - | 3 | - | 3 | - |
| Strani jezik | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 2 | - | |
| Povijest | 2 | - | 2 | - | - | - | - | - | |
| Vjeronauk/etika | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 1 | - | |
| Geografija | 2 | - | 1 | - | - | - | - | - | |
| Politika i gospodarstv | - | - | - | - | - | - | - | 2 | |
| TZK | - | 2 | - | 2 | - | 2 | 1 | - | |
| Matematika | 3 | - | 3 | - | 3 | - | 3 | - | |
| Fizika | 2 | - | 2 | - | - | - | - | - | |
| Kemija | 2 | - | - | - | - | - | - | - | |
| Biologija | 1 | - | - | - | - | - | - | - | |
| Računalstvo | 2 | - | 2 | - | - | - | |||
| Ukupno | 22 | 2 | 16 | 2 | 9 | 2 | 11 | 2 | |
| Strukovni dio | |||||||||
Tehničko crtanje i elementi strojeva | Tehničko crtanje i nacrtna geometrija | 1 | 2 | 1 | 1 | - | - | - | - |
| Elementi strojeva | - | - | 1 | 2 | - | - | - | - | |
| Tehnička mehanika | Tehnička mehanika sa čvrstoćom | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - | - | - |
| Tehnički materijali | Tehnički materijali | 1 | 1 | - | 1 | - | - | - | - |
| Strojarske tehnologije | Tehnologija obrade materijala | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - | - | - |
| Mjerenja i kontrola kvalitete | - | - | - | - | - | 1 | - | - | |
| Strojarska energetika | Termodinamika | - | - | 1 | 1 | - | - | - | - |
| Toplinski strojevi | - | - | - | - | 1 | 1 | - | - | |
| Hidraulika i pneumatik | - | - | - | - | 2 | 1 | - | - | |
| Motori i vozila | Motori i pogonski agregati | - | - | - | - | 3 | 1 | - | - |
| Prijenosnici snage | - | - | - | - | 2 | 1 | - | - | |
| Vozila i vozna sredstv | - | - | - | - | - | - | 5 | - | |
| Održavanje vozila | - | - | - | - | - | - | - | 5 | |
| Elektronika Automatizacija | Elektrotehnika i elektronika | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - |
| Automatizacija | - | - | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Zaštita i komunikacije | Zaštita na radu, zaštita od požara i zaštita okoliša | 1 | - | - | - | - | - | - | - |
| Poslovno komuniciranje | - | - | - | - | - | - | 1 | - | |
| Ukupno | 5 | 5 | 6 | 8 | 10 | 7 | 7 | 6 | |
| Izborni dio | |||||||||
| Izborni modul | Dizajniranje proizvoda pomoću računala | - | - | - | - | - | 2 | - | - |
| CAM tehnologije | - | - | - | - | - | 2 | - | - | |
| Alternativni pogoni vozila | - | - | - | - | 1 | 1 | - | - | |
| Obnovljivi izvori energije | - | - | - | - | 2 | - | - | - | |
| Kočnice na vozilima | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 | |
| IT sustavi na vozilima | - | - | - | - | - | - | 1 | 1 | |
| Dijagnostika vozila | - | - | - | - | - | - | - | 2 | |
| Ukupno izborni modul | - | - | - | - | 3 | 5 | 2 | 4 | |
| UKUPNO STRUKOVNI DIO | 6 | 4 | 7 | 7 | 12 | 9 | 9 | 8 | |
| U K U P N O | 26 | 6 | 23 | 9 | 21 | 11 | 20 | 10 | |
Praktična nastava u svijetu rada: 0
Učenje temeljeno na radu:
No, važno je istaći da će se i u ovom programu veliki dio strukovno-teorijskih predmeta, u dijelu broja sati, realizirati kao učenje temeljeno na radu koristeći pri tome postojeću opremu te projektnu i problemsku nastavu – održavanje vozila, vozila i vozna sredstva, dijagnostika vozila, IT sustavi na vozilima, hidraulika i pneumatika, motori i pogonski agregati, prijenosnici snage, elektrotehnika i elektronika, automatizacija, alternativni pogoni vozila, dizajniranje proizvoda računalom, ……… praktički svi strukovno – teorijski predmeti izvode se kao učenje temeljeno na radu.
Vozač motornog vozila / vozačica motornog vozila
Zanimanje: vozač motornog vozila / vozačica motornog vozila
- I.Općeobrazovni dio
Red. Broj | Nastavni predmeti | S a t i t j e d n o l. god. 2. god. 3. god. | ||
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. | Hrvatski jezik Strani jezik Povijest Etika ili vjeronauk Politika i gospodarstvo Tjelesna i zdravstvena kultura Geografija Matematika Fizika Računalstvo | 3 2 2 1 - 2 2 2 2 2 | 3 2 - 1 - 2 2 2 - - | 3 2 - 1 2 2 - 2 - - |
| UKUPNO I | 18 | 12 | 12 | |
II. Stručno-teorijski dio
Red. Broj | Nastavni predmeti | S a t i t j e d n o l. god. 2. god. 3. god. | ||
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 18. 20. 21. 22. | Osnove prijevoza i prijenosa Goriva i maziva Cestovna vozila Prva pomoć u cestovnom pr. Prometna kultura Propisi u cestovnom prometu Prijevoz tereta Prijevoz putnika Prometna tehnika Izborni predmet:
Praktična nastava Upravljanje motornim vozilom | 2 2 3 - - - - - - 2 2 - | - - 2 1 2 2 - - - 2 7 - | - - 2 - - - 3 2 2 2 7 1,5/45 |
| UKUPNO I + II | 29 | 28 | 31,5 | |
Učenje temeljeno na radu:
- 1. razred: realizirat će 70 sati praktične nastave u cijelosti u školskoj radionici jedan dan tjedno po 2 sata.
- 2. razred: realizirat će 245 sati praktične nastave u cijelosti u svijetu rada na način da će učenici ići od 7. rujna 2020. do 18. 06. 2021. jedan dan tjedno (7 sati) na praktičnu nastavu u poduzeća i obrte.
- 3. razred: realizirat će 224 sata praktične nastave u cijelosti u svijetu rada na način da će učenici ići od 7. rujna 2020. do 25. 05. 2021. jedan dan tjedno (7 sati) na praktičnu nastavu u poduzeća i obrte.
